La Unidad de Prevención Comunitaria de Conductas Adictivas la UPCCA ha retomado la campaña iniciada el año pasado para fomentar unas fiestas saludables, con el mensaje “menys drogues, més diversió”.

Según la Encuesta Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES), realizada a los estudiantes de 14 a 18 años durante el 2021, el alcohol es la sustancia psicoactiva con mayor prevalencia de consumo entre los jóvenes. Los resultados indican que el 73,9% de los estudiantes reconoce haber consumido bebidas alcohólicas alguna vez en su vida, mientras que el 70,5% lo ha hecho en el último año y el 53,6% en el último mes.

Hay que destacar que entre los jóvenes que han consumido alcohol en el último mes, el 27,9% ha realizado binge drinking, es decir, ha tomado cinco o más vasos de bebidas alcohólicas en un intervalo aproximado de dos horas.

En cuanto al consumo entre los adultos, el 93% lo ha probado alguna vez en su vida y el 64,5% ha bebido en los últimos 30 días. Con estos datos queda patente el que el consumo de alcohol es especialmente preocupante entre las personas jóvenes y menores, que además, son más vulnerables a sus efectos y que consideran que durante las festividades es el momento idóneo para consumir.

Conscientes de esta problemática desde la UPCCA se incide en el mensaje: “menys drogues, més diversió, viu les festes amb sentiment però amb coneixement”.

Durante las próximas semanas se harán actividades en los centros educativos y finalizará el 31 de marzo con una mesa redonda abierta a la participación de toda la ciudadanía.

Esta semana han empezado en los centros educativos de Vinaròs las actividades relacionadas con la II Campanya de Promoció de la Salut Mental, que promueve la Regidoria de Política Social i Joventut. El objetivo es prevenir, concienciar y sensibilizar sobre la enfermedad mental, especialmente entre los jóvenes.

La actividad «Taller d’expressió» está dirigida al alumnado de 5º y 6º de Primaria con la intención que los niños y niñas vivan la experiencia a través de un personaje con situación de riesgo o conflicto que pueda llevar a la enajenación mental. La finalidad es trabajar la capacidad de escucha en el otro, acoger y apoyar a la persona que vive una situación difícil, además de resaltar la importancia de la autoestima y aumentar las herramientas de gestión de los conflictos.

Por otro lado, la actividad «Narració Oral» está dirigida al alumnado de 1º y 2º de ESO para que los niños y niñas puedan sentir, mediante las historias orales, como la frontera entre la razón y la locura lo marca su conducta. Después se hará una reflexión donde el alumnado podrá expresar su opinión sobre cómo se siente cuando pierde el control de su propia mente y que hacer para que no vaya más allá.

Otra de las propuestas es la actividad «Laberint Sensorial», en este caso, para el alumnado de 3º y 4º de ESO. A través de un laberinto los personajes les indican caminos para salir del estigma que tiene la enfermedad mental.

Para finalizar, la campaña incluirá una mesa redonda el día 31 de marzo a las 10:00h donde podrá asistir el público en general. Se contará con la participación de colectivos y profesionales relacionados con la enfermedad mental donde se debatirá sobre el estigma y como luchar contra él.